SOAL UTS PAI KELAS 5 SEMESTER 1

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a , b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Arti Al-Qur’an menurut bahasa adalah ....
a. pedoman
b. bacaan
c. mukjizat
d. kitab

2. Al-Huda adalah nama lain dari Al-Qur'an yang artinya ....
a. cahaya
b. penerang
c. petunjuk
d. pembeda

3. Surah Al-Lahab merupakan surah ke- ....
a. 111
b. 112
c. 113
d. 114

4. Tokoh yang digambarkan sebagai pembawa kayu bakar adalah ....
a. Abu Lahab
b. istri Abu Lahab
c. Abu Jahal
d. Abu Thalib

5. Surah Al-Kafirūn terdiri dari ....
a. tiga ayat
b. empat ayat
c. lima ayat
d enam ayat

6. Lafal
لَكُمْ دِيْنُكُمْ وَلِىَ دِيْن
Memiliki arti ........................
a. bagiku agamaku dan bagimu agamamu
b. bagimu agamamu dan bagiku agamaku
c. bagiku agamamu dan bagimu agamaku
d. bagimu agama kita dan bagi kita agamamu

7. Surah Al-Lahab berdasarkan tempat turunnya termasuk golongan surah ....
a. Makkiyah
b. Madaniyah
c. Misriyah
d. Muzdalifah

8. Pada Surah Al-Kafirun ada 2 ayat yang sama, yaitu ayat ....
a. 3 dan 5
b. 3 dan 2
c. 5 dan 2
d. 6 dan 4

9. سَيَصْلٰى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍۙ
Lafal di atas adalah bagian dari Surah Al-Lahab ayat ke ....
a. dua
b. tiga
c. empat
d. lima

10. لَهَبٍ وَّتَبَّۗ
Lafal di atas termasuk bacaan ....
a. idgam bigunnah
b. idgam bilagunnah
c. izhar halqi
d. ikhfa

11. Al-Furqan adalah nama lain dari Al-Qu'ran yang artinya ....
a. penolong
b. petunjuk
c pembeda
d. penerang

12. Berikut ini salah seorang nabi dan rasul Allah yang menerima Kitab Zabur adalah ....
a. Isa a.s
b. Musa a.s
c. Dawud a.s
d. Muhammad saw

13. Para pengikut setia Nabi Isa a.s. disebut kaum ....
a. Ansar
b. Muhajirin
c. Qibti
d. Hawariyyun

14. Nabi Musa a.s. berasal dari kaum ....
a. Quraisy
b. Bani Israil
c. Qibty
d. Fir’aun

15. Nabi Musa a.s diutus oleh Allah swt untuk menjadi seorang rasul dengan menerima Kitab ....
a. Al-Qur’an
b. Injil
c. Taurat
d. Zabur

16. Nabi Musa a.s. menerima wahyu yang pertama ketika berada di Bukit ....
a. Tursina
b. Tariq
c. Uhud
d. Hira

17. Kitab Taurat menjadi pedoman pemeluk agama ....
a Yahudi
b. Buddha
c. Nasrani
d. Hindu

18. Nabi Muhammad diutus Allah swt. untuk ....
a. bangsa Arab
b. bangsa Mesir
c. seluruh umat manusia
d. keluarganya

19. Nabi yang tetap sabar meskipun mendapat cobaan berupa sakit kulit adalah Nabi....
a. Sulaiman a.s.
b. Daud a.s.
c. Ayub a.s.
d. llyas a.s.

20. Kelahiran Nabi Isa a.s. berbeda dengan para nabi yang lain. Nabi Isa a.s. dilahirkan ....
a. tanpa ayah dan ibu
b. dari seorang ayah tanpa ibu
c. dari seorang ayah dan ibu
d. dari seorang ibu tanpa ayah

21. Raja Firaun mengerahkan tukang sihirnya. Tukang sihir Firaun menunjukkan kemampuannya mengubah tali menjadi ular-ular kecil. Namun, Nabi Musa a.s. diberi mukjizat Allah swt. berupa ....
a. tongkat yang dapat berubah menjadi api
b. kayu yang dapat berbicara
c. unta betina yang keluar dan batu
d. tongkat yang dapat berubah menjadi ular besar

22. Izhar adalah membaca nun sukun atau tanwin secara ....
a. beralih
b. jelas
c. samar
d. lebur

23. Arti mad menurut bahasa adalah ....
a. sanjungan.
b. tambahan
c. perbaikan
d. memanjangkan

24. Berikut yang bukan nama lain dari Al-Qur'an adalah ....
a. Al-Kitab
b. Al-Furgãn
c. Al-Bayan
d. An-Nur

25. Fungsi kitab suci bagi kehidupan manusia ialah....
a. wahyu dari Allah swt.
b. firman dari Allah swt.
c. kebutuhan pokok
d. petunjuk hidup

26. Mim fathah, lam kasrah, kaf kasrah berbunyi....
a. malika
b. maliki
c. kalima
d. kilima

27. Jumlah huruf pada فِيْ جِيْدِهَا ada .....
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9

28. Orang yang menyekutukan Allah swt. disebut ....
a. musyrik
b. munafik
c. muslim
d. mukmin

29. Percaya adanya kitab-kitab Allah termasuk rukun iman yang ke- ....
a. satu
b. dua
c. tiga
d. empat

30. Cara beriman kepada kitab Allah dilakukan dengan ....
a. mengamalkan isi kandungannya
b. meyakini bahwa kitab tersebut merupakan wahyu Allah swt
c. meyakini bahwa kitab tersebut bukan karangan Nabi Muhammad saw
d. mempelajari dan mengamalkan isi kandungannya

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Kitab Taurat diturunkan dengan menggunakan bahasa ...................................................
2. Wahyu Al-Qur’an yang pertama turun adalah Surah ............................................
3. Wahyu terakhir yang diberikan Allah swt. kepada Nabi Muhammad adalah ....................
4. Al-Qur’an dijamin keasliannya oleh Allah swt. Hal ini sebagaimana dijelaskan pada Surah ...
5. Hukum bacaan pada lafal نَارًا ذَاتَ adalah ........................................
6. Peristiwa turunnya Al-Qur’an yang pertama kali disebut ..........................................
7. Nabi yang menerima kitab Allah swt. yang terakhir adalah ..................
8. Ajaran semua kitab Allah swt mempunyai kesamaan dalam hal ...........
9. Nabi Musa a.s hidup pada masa pemerintahan Raja ..........................................
10. Nama istri Nabi Ayub adalah ............................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat !
1. Jelaskan pengertian Al-Qur'an !
Jawab : .......................................................................................................................................
................................................................

2. Sebutkan isi-isi pokok yang terkandung dalam Al-Qur’an!
Jawab : .......................................................................................................................................
................................................................

3. Apakah yang dimaksud dengan mukjizat?
Jawab : .......................................................................................................................................
................................................................

4. Sebutkan nama-nama kitab Allah swt. beserta nabi penerimanya!
Jawab : .......................................................................................................................................
................................................................

5. Jelaskan hukum mengimani adanya kitab-kitab Allah swt!
Jawab : .......................................................................................................................................
................................................................

Jika ingin mendownload soal, berikut ini linknya

Soal UTS PAI (Pendidikan Agama Islam) Kelas 5 Semester 1 Tahun 2018

Kunci Jawaban Room I

1. b. bacaan
2. c. petunjuk
3. a. 111
4. b. istri Abu Lahab
5. d. enam ayat
6. b. bagimu agamamu dan bagiku agamaku
7. a. Makkiyah
8. a. 3 dan 5
9. b. tiga
10. a. idgam bigunnah
11. c pembeda
12. c. Dawud a.s
13. d. Hawariyyun
14. b. Bani Israil
15. c. Taurat
16. a. Tursina
17. a Yahudi
18. c. seluruh umat manusia
19. c. Ayub a.s.
d. llyas a.s.
20. d. dari seorang ibu tanpa ayah
21. d. tongkat yang dapat berubah menjadi ular besar
22. b. jelas
23. d. memanjangkan
24. c. Al-Bayan
25. b. firman dari Allah swt.
26. b. maliki
27. b. 7
28. a. musyrik
29. c. tiga
30. b. meyakini bahwa kitab tersebut merupakan wahyu Allah swt

Kunci Jawaban Room II

1. Ibrani
2. Al Alaq 1 - 5
3. Al-Maidah :3
4. Al Hijr/15 :9
5. ikhfa haqiqi
6. Nuzulul Qur'an
7. Nabi Muhammad
8. tauhid
9. Fir'aun
10. Rahmah

Kunci Jawaban Room III

1. Al-quran adalah kitab yang di turunkan oleh Allah SWT yang berisi firman-firman-Nya kepada Nabi Muhammad SAW secara berangsur angsur sebagai pedoman hidup umat manusia

2. Isi-isi pokok kandungan Al-Qur'an yaitu :
Tauhid, ibadah, muamalah, riwayat umat terdahulu, kejadian-kejadian yang akan datang, janji dan ancaman, dan ilmu pengetahuan

3. Mukjizat adalah kejadian luar biasa yang dimiliki para nabi dan rasul tertentu dengan kehendak Allah dan tidak dimiliki oleh manusia manapun selain nabi dan rasul.

4. Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Dawud a.s
Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa a.s
Kitab Inzil diturunlan kepada Nabi Isa a.s
Kitab Al-Qur'an diturunkan kepada Nabi Muhammad saw

5. Kita sebagai umat Islam wajib mengimani adanya kitab-kitab Allah swt. Jika kita mengingkarinya maka kita tergolong kafir

Gerimis Melanda Hati LIRIK

Di mana pun kau berada
Kau selalu kucinta
Walau tak bersama

Sepenuh hati padamu
Kucinta dengan jiwa
Tak ingin jauh darimu
Rindu takkan terkira

Gerimis melanda hati
Terlalu 'ku mencintai
Tak rela melepasmu pergi
Tak rela bila harus terjadi

Haaaaaaa
Haaaaaaaa
Haaaaaaa
Haaaaaaaa

Jarak memisahkan kita
Kutakut kau tak setia
Curiga menguras jiwa

Kuingin selalu bersama
Dengan orang yang kucinta
Tak sanggup jauh terpisah

Walaupun aku percaya
Jodoh takkan ke mana
Bila Tuhan menakdirkan
Pasti diberi jalan

Di mana pun kau berada
Kau selalu kucinta
Walau tak bersama

Haaaaaaa
Haaaaaaaa
Haaaaaaa
Haaaaaaaa

Jarak memisahkan…

MODEL PEMBELAJARAN SESUAI KARAKTERISTIK PAI

Berikut disajikan beberapa model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran PAI, antara lain:
A.  Strategi Pembelajaran PAI berbasis PAIKEM
Secara psikologis, penerapan PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)  dalam proses belajar mengajar diyakini dan telah terbukti berdasarkan pengalaman memiliki dampak positif terhadap penguatan hasil belajar, kesan yang mendalam dan daya tahan lama dalam memori peserta didik sehingga tidak mudah lupa terhadap ilmu pengetahuan yang diperolehnya, atau dalam bahasa psikologi dikenal dengan istilah long term memory. Beberapa model pembelajaran PAI berbasis PAIKEM, antara lain:
1.      Everyone is a teacher here (setiap murid sebagai guru)
Langkah- langkah penerapan
a.      Bagikan kertas kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang dipelajari, atau topik khusus yang ingin mereka diskusikan di kelas
b.      Kumpulkan kertas- kertas tersebut, dikocok dan dibagikan kembali secara acak kepada masing- masing peserta didik dan diusahakan pertanyaan tidak kembali kepada yang bersangkutan
c.       Mintalah mereka membaca dan memahami pertanyaan di kertas masing- masing, sambil memikirkan jawabannya.
d.      Undang sukarelawan (valunter) untuk membacakan pertanyaan yang ada di tangannya (untuk menciptakan budaya bertanya, upayakan memotivasi siswa untuk angkat tangan bagi yang siap membaca-tanpa langsung menunjuknya)
e.      Mintalah dia memberikan respon (jawaban/penjelasan) atas pertanyaan atau permasalahan tersebut, kemudian mintalah kepada teman sekelasnya untuk memberikan pendapat atau melengkapi jawabannya
f.        Berikan apresiasi (pujian/tidak menyepelekan) terhadap setiap jawaban/tanggapan siswa agar termotivasi dan tidak takut salah
g.      Kembangkan diskusi secara lebih lanjut dengan cara siswa bergantian membacakan pertanyaan di tangan masing- masing sesuai waktu yang telah disediakan.
h.      Guru melakukan kesimpulan .
2.       Information search
Langkah- langkah pembelajaran:
a.      Tersedia referensi terkait topik pembelajaran tertentu sesuai SK/KD
b.      Guru menyusun kompetensi dari topik tersebut
c.       Guru membuat pertanyaan untuk memperoleh kompetensi tersebut
d.      Siswa diminta mencari ayat dan hadits terkait
e.      Bagi kelas dalam kelompok kecil
f.        Siswa diminta mencari bahan di perpustakaan /warnet yang sudah diketahui oleh guru bahwa bahan- bahan tersebut benar2 ada.
g.      Guru membantu dengan cara membagi rerensi kepada mereka
h.      Peserta diminta mencari jawaban dari referensi tersebut yang idbatasi oleh waktu (mis 10 menit) oleh guru
i.        Hasilnya diidiskusikan kepada seluruh kelas
j.        Guru menjelaskan materi pelajaran terkait kompetensi tersebut
k.       Kesimpulan
Roziqin Nasih:
3.       Reading Aloud (strategi membaca dengan keras), sesuai untuk materi sejarah
Langkah- langkah penerapan
a.       Guru memilih sebuah teks sejarah Islam yang cukup menarik untuk dibaca dengan keras.
b.      Guru menjelaskan teks itu kepada peserta didik dengan singkat. Guru menjelaskan poin- poin kunci atau masalah- masalah pokok yang dapat diangkat
c.       Guru membagi bacaan teks itu dengan alenia- alenia atau beberapa cara lainnya. Guru menyuruh sukarelawan- sukarelawan untuk membaca keras bagian- bagian yang berbeda 
d.      Ketika bacaan- bacaan tersebut berjalan, guru menghentikan di beberapa tempat untuk menekankan point- point tertentu, kemudian guru memunculkan beberapa pertanyaan dan memberikan contoh- contoh. Guru dapat membuat diskusi- diskusi singkat jika para peserta didik menunjukkan minat dalam bagian tertentu. Kemudian guru melanjutkan dengan menguji apa yang ada dalam teks tersebut
e.      Agar siswa terbiasa dengan kalimat toyibah,setiap hendak membaca hendaknya mereka meneriakkan kalimat toyibah (Mis. Allahu akbar)
f.        Kesimpulan
4.      Role Play (bermain peran), sesuai untuk materi akhlak
Langkah- langkah pembelajaran:
a.      Menetapkan topik sesuai pembahasan
      Contoh: akibat sikap takabur
b.       Menyusun skenario peran  (dari rumah) lalu mensosialisasikannya kepada siswa.
c.       Bentuk kelompok dengan anggota 4-5 siswa perkelompok.
d.      Tunjuk beberapa siswa ke depan untuk memainkan peran
e.       Pada saat pemain peran memainkan karakter di depan kelas, siswa yang lain diminta untuk mengamati dan menuliskan tanggapan mereka bersama kelompoknya
f.        Masing- masing kelompok menyampaikan tanggapan kelompoknya di forum kelas
g.      Menyimpulkan  dan mengklarifikasi

Roziqin Nasih:
C.   Metode Pembelajaran dalam Alqur’an
1.      Metode Amtsal
Yaitu mengumpamakan sesuatu yang abstrak dengan yang lain yang lebih konkrit untuk mencapai tujuan.
Tujuan
-          Mendorong orang untuk berbuat sesuai perumpamaan
-          Memahami sesuatu yang abstrak menjadi lebih konkrit
-          Mendorong siswa untuk tidak berbuat seperti yang ditamtsilkan
Implementasi dalam pembelajaran:
Materi : Infaq dan sadaqah.
Langkah- langkah pembelajaran:
a.      Guru menyampaikan pokok bahasan yang hendak disajikan
b.      Guru memberikan pre test lisan untuk mengukur sejauhmana tingkat penguasaan siswa
c.       Guru mengangkat ayat- ayat tamtsil  atau hadist yang relevan dengan pokok bahasan, menyuruh siswa untuk membaca ayat- ayat tersebut
d.      Guru mengawali tamtsil dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan yang mengarah kepada pembahasan dan menginventarisir jawaban siswa
e.      Guru menerangkan konsep infaq dengan media gambaran suatu biji yang ditanam dengan baik dan benar serta hasil yang akan diperolehnya, serta memberikan gambaran biji yang ditanam dengan cara yang kurang baik serta hasil yang akan diperolehnya. Dengan demikian siswa akan memperoleh gambaran tentang infaq fi sabilillah dan yang bukan fi sabilillah sehingga akan memunculkan semangat berinfaq karena mereka telah melihat gambaran keuntungan yang akan diterima akibat cara menanam suatu biji dengan cara yang baik dan benar, serta gambaran kerugian yang akan diderita akibat menanam suatu biji dengan cara yang tidak baik atau salah
f.        Pada waktu kegiatan belajar mengajar berlangsung, baik sekali jika guru berdiskusi dengan siswa dan mengembangkan pokok bahasan dengan memberikan tamstil yang sesuai dengan dunia siswa.
g.      Untuk memperkaya wawasan siswa, tamtsil tidak hanya diambilkan dari alqur’an saja
h.      Mengajak siswa mengambil kesimpulan
i.        Melakukan posttest.
2.      Metode Kisah Qur’ani
Manfaat Kisah Qurani:
-          Tertanamnya kebencian terhadap kedholiman dan kecintaan terhadap kebajikan
-          Tertanamnya rasa takut akan siksa Allah dan tumbuhnya harapan akan rahmat Allah
-          Memperkuat rasa percaya diri dan kebanggan terhadap ajaran agama
-          Menumbuhkan keberanian mempertahankan kebenaran
-          Timbulnya kesadaran melaksanakan perintah agama
-          Timbulnya rasa keihlasan kesabaran dan tawakkal
 Persiapan
Guru mempersiapkan SK dan KD
a.      Mengumpulkan penggalan- penggalan kisah qur’ani yang berhubungan dengan SK dan KD
b.      Menyusun tokoh- tokoh dalam kisah tersebut untuk diingat dan dihapal murid
c.       Menyusun pertanyaan- pertanyaan
 Pelaksanaan
a.      Guru menyebutkan tema pelajaran dan kisah qur’ani yang hendak disajikan
b.      Kisah- kisah qurani yang disajikan dianalogikan dengan pengalaman- pengalaman praktis murid dalaam kehidupan sehari- hari
c.       Dalam penyampaian materi gerakan badan, mimik muka harus turut mendukung pada penyampaian terutama pada yang penegasan inti pelajaran
d.      Materi pokok pelajaran disampaikan secara klimaks dari suatu penggalan kisah.
e.      Guru menyampaikan pertanyaan- pertanyaan yang telah disusun dirumah
f.        Guru menanyakan tokoh- tokoh dalam kisah yang telah disajikan
g.      Siswa dikelompokkan untuk mendiskusikan pelajaran yang bisa diambil dari kisah
h.      Siswa menyampaikan hasil diskusi
i.        Guru menegaskan kembali inti pelajaran
j.        Menugaskan siswa untuk mencari kisahnya  secara lengkap dari internet atau buku
Salah satu contoh kisah qur’ani tentang peristiwa penciptaan Nabi Adam As yang dimuat dalam: QS. Al Baqarah ayat 30- 39, QS. Al Hijir ayat: 28- 40. Peristiwa tentang Nabi Ibrahim As mencari Tuhan dimuat dalam: QS. Al-an’am ayat: 74-79, dialog ketuhanan nabi Ibrahim dengan kaum dan orangtuanya dimuat dalam QS. Al-Anbiya’ ayat 51- 67, peristiwa Nabi Musa dalam QS. Al-Qashash ayat 7- 35, Toha ayat 57-73 dan 85- 97 dan QS al Maidah ayat 21-26.

Rekrutmen P3K Segera Dimulai, Portal SSCASN BKN dapat Diakses Mulai 8 Februari 2019

Rekrutmen P3K Segera Dimulai, Portal SSCASN BKN dapat Diakses Mulai 8 Februari 2019, Pukul 16.00 WIB Rekrutmen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K) tahap I akan segera dibuka. Kebutuhan terhadap Aparatur Sipil Negara (ASN) yang mendesak dan menjadi prioritas Pemerintah menjadi salah satu alasan diselenggarakannya rekrutmen P3K. Sistem pendaftaran P3K akan dilakukan secara terintegrasi melalui portal nasional Sistem Seleksi Calon Aparatur Sipil Negara (SSCASN) via https://sscasn.bkn.go.id yang dapat diakses secara serentak pada Jumat, 8 Februari 2019 pukul 16:00 WIB. Selanjutnya untuk proses seleksi akan menggunakan sistem seleksi Computer Asissted Test (CAT) Ujian Nasional Berbasis Komputer Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Rekrutmen P3K pada tahap I meliputi THL Penyuluh, Dosen PTN Baru, serta eks Tenaga Honorer Kategori II (eks THK-II) untuk jabatan Guru (termasuk Guru Kemenag), Tenaga Kesehatan, Penyuluh Pertanian dari yang ada dalam database BKN tahun 2013 dan memenuhi persyaratan Peraturan Perundang-Undangan, salah satunya usia pelamar P3K maksimal 1 tahun sebelum batas usia pensiun pada jabatan yang akan dilamar. Selain itu, terdapat beberapa persyaratan pada rekrutmen P3K tahap I yakni :

a) Jabatan Guru di lingkungan Pemerintah Daerah mempunyai kualifikasi pendidikan minimal S-1 dan masih aktif mengajar sampai saat ini (dapat dicek di http://info.gtk.kemdikbud.go.id); b) Tenaga Kesehatan mempunyai kualifikasi pendidikan minimal D-III bidang Kesehatan dan mempunyai STR yang masih berlaku (bukan STR internship), kecuali untuk Epidemiolog, Entomolog, Administrator Kesehatan, dan Pranata Laboratorium Kesehatan mempunyai kualifikasi pendidikan D-III/S-1 Kimia/Biologi; dan c) Penyuluh Pertanian mempunyai kualifikasi pendidikan minimal SMK bidang Pertanian atau SLTA plus sertifikasi di bidang pertanian. Kemudian masa hubungan kerja P3K paling singkat 1 tahun dengan perpanjangan berdasarkan pada pencapaian kinerja dan kebutuhan instansi sesuai PP No. 49 Tahun 2018. Sebagai informasi, perolehan gaji untuk P3K pada Instansi Pusat dibebankan pada APBN dan untuk P3K di Instansi Daerah dibebankan pada APBD serta dapat menerima tunjangan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Sementara itu, aturan teknis dari PP No. 49 tahun 2018 akan diteruskan melalui Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi dan Peraturan BKN. Jakarta, 7 Februari 2019 Kepala Biro Humas BKN Ttd Mohammad Ridwan

download file : https://drive.google.com/file/d/1JpRj-OeXtL6X0tJeYA3fn8h2Vi9GC71I/view?usp=sharing

ASN P3K dibuka 8 Februari 2019

berita dari BKN SSCN.BKN.GO.ID BUKA LOWONGAN ASN P3K PADA JAM 16.00 WIB TANGGAL 8 FEBRUARI 2019 UNTUK THK2 GURU. TENAGA KESEHATAN DAN PENYULUH PERTANIAN SEGERA DAFTARKAN SDIRI ANDA